¿Por qué juegos tradicionales?

Actualmente, ¿a qué juegan la gran mayoría de los niños en el recreo? ¡A FÚTBOL!

¿Qué pasa cuándo los niños y niñas juegan a fútbol?

1. Excluyen.
2. No respetan.
3. Son violentos.
4. Tienen malos gestos (insultar, escupir, provocar a los demás)
5. Son individualistas.
6. Son extremadamente competitivos.
7. Creen que el fútbol está por encima de todo, y los demás no tienen derecho de ocupar la pista o el patio para realizar otras actividades que no sean "fútbol".

Con esto no queremos decir que no se deba jugar a fútbol (o a otros deportes) sino que la concepción que están adquiriendo los niños y niñas del deporte es totalmente erronea, ellas y ellos copian lo que ven. Lo que ven (ante todo) en la televisión, lo que ven en los adultos, en sus propios entrenamientos, en los partidos que juegan el fin de semana, etc.

¿Qué podemos hacer?

Las maestras y maestros, especialmente desde la Educación Física, debemos plantearles alternativas que les resulten atractivas, mostrarles que hay más cosas a parte del fútbol con las que se lo pueden pasar bien (incluso mejor). Uno de los recursos que podemos utilizar son los JUEGOS TRADICIONALES.

¿Qué conseguimos mediante el trabajo de los juegos tradicionales?

1. Cooperación.
2. Respeto por los demás.
3. Mejorar la autoestima (al que se le dé mal otros deportes puede ser muy bueno en este tipo de juegos).
4. Competitividad sana.
5. Conocer las tradiciones tanto de su lugar de origen como de otras regiones.
6. Todos podemos jugar y participar.

Además de estos juegos existen otras posibilidades, como los deportes alternativos, juegos de cooperación, la expresión corporal, etc.

Juegos de velocidad

En este apartado veremos distintos juegos de carrera o velocidad.

Normalmente son los juegos más conocidos por los niños y los más fáciles de llevar a cabo, ya que normalmente no es necesaria la utilización de ningún material.

En este grupo encontramos una gran cantidad de juegos diferentes (también con diferente nombre según de dónde procedan):

• El "pilla pilla": Juego de toda la vida en el que uno de los participantes la paga hasta que atrapa a uno de sus compañeros. Se pueden introducir diferentes variantes como la posibilidad de lugares que sirvan de "casa" en los que no se puede pillar a nadie (lugares en alto, lugares con sombra, etc.)
• Cortar el hilo: Es otro tipo de "pilla pilla" en el que el jugador que la paga anuncía en voz alta el nombre del jugador al que va a perseguir. Si algún jugador pasa entre el que la paga y el jugador perseguido o corta el hilo, el que la paga pasa a perseguir a este nuevo jugador.
• El gato y el ratón: Todos los jugadores se agarran formando un círculo, excepto dos, Uno será el ratón que se coloca en el interior del círculo y otro el gato, en el exterior. El gato tiene que intentar atrapar al ratón, pero los compañeros que forman el círculo dejarán pasar al ratón levantando los brazos cada vez que intente pasar, no harán lo mismo con el gato.
• La zapatilla por detrás: En este conocido juego todos los participantes se sientan en círculo y se sortea quien la paga. Los niños del corro cierran los ojos mientras cantan una canción (que escucharemos más adelante) y el niño que la paga deja una zapatilla (puede ser otra cosa) detrás de uno de los compañeros que está en el corro. Cuando abran los ojos tendrán que comprobar quién tiene la zapatilla y este saldrá corriendo a pillar al que la paga. Este tendrá que intentar sentarse en el hueco que se ha quedado libre antes de que le atrapen. Otra versión diferente en La colica del Abadejo en la que se juega igual, pero la canción que se canta es diferente.Esta es la canción que se canta es La colica del Abadejo: "La colica del abadejo, aquí la planto, aquí la dejo" En cambio la que se canta en la zapatilla por detrás es la siguiente: 
  

Juegos de fuerza

Otro grupo de juegos tradicionales son aquellos en los que desarrollamos la fuerza. En Educación Primaria no es conveniente que se trabaje la fuerza hasta el último ciclo, con lo cual no son los juegos más indicados para realizar en la escuela.

Pulso de Pica

En el juego que explicamos a continuación, además de la fuerza es necesario poner en juego el equilibrio y la habilidad de cada uno: El pulso de pica.

En el suelo dibujaremos un círculo de 5 metros de diámetro. El juego consiste en expulsar al contrincante del círculo con la ayuda de una pica que sostiene cada participante por uno de sus extremos, únicamente con un brazo. 

Pulso Gitano

Otra modalidad de pulso que podemos utilizar (si no contamos con una pica) es el pulso gitano. Para esta actividad no es necesario ningún material. Los jugadores colocan sus pies derechos en el suelo, unidos por la parte exterior del pie y sujetan al oponente por su mano derecha. El juego consiste en desestabilizar al rival intentando que mueva el pie derecho, ya que el otro pie si que se puede mover en cualquier dirección.

Juegos de puntería.

Dentro de los juegos tradicionales encontramos una gran cantidad de ellos que podemos utilizar en la escuela para el desarrollo y la mejora de la puntería.

Primero vamos a ver un video sobre los Bolos de Used, típicos de este mismo pueblo y que tradicionalmente era prácticado únicamente por las mujeres del pueblo.





Otros de los juegos más típicos de puntería que encontramos son la Rana y los Hoyuelos, en los que la finalidad es conseguir el mayor número de puntos.

Juego de la Rana

Juego de los Hoyetes

Ante estos juego nos encontramos con un problema, es probable que no podamos contar siempre con el material necesario para llevar a cabo los juegos. Por ello planteamos una alternativa para desarrollar la puntería en Educación Física sin alejarnos de los juegos tradicionales: Las cartetas.

Las cartetas nos permiten desarrollar la puntería, pero también la moricidad fina, ya que antes de jugar tendremos que fabricarlas.

Clasificación de los juegos tradicionales.

En esta entrada vamos a realizar una breve clasificación de los juegos tradicionales en función del material que utilizamos para llevarlos a cabo, ya que en muchos de ellos es necesario el uso de material específico al que no tenemos oportunidad de acceder desde la escuela.

• Juegos tradicionales con material específico: En este grupo encontraríamos juegos como "la rana", "el aro", "la picota", "los bolinches" o "los bolos de Used", en los que nos hace falta un tipo de material concreto para jugar. En ocasiones podemos encontrar asociaciones que se comprometen a prestar el material o a realizar jornadas en las que se presentan los juegos a los alumnos.
•  Juegos tradicionales con material ordinario: Como pueden ser "el balón prisionero", "la comba", "la goma", "el pañuelo", "el pulso de pica", "el juego de las cuerdas", "las canicas", o "el tiro de soga". En estos juegos el material que se va a utilizar suele ser material al que tenemos acceso en los centros escolares, como balones, cuerdas, picas, gomas, etc. 
• Juegos tradicionales con materiales reciclados: En este apartado enmarcamos juegos como "las chapas", "las carreras de sacos", "las cartetas", "los zancos", o "las tabas". El material necesario lo podemos conseguir o fabricar nosotros mismos.
• Juegos tradicionales sin necesidad de material: En este grupo encontramos gran cantidad de juegos como "el gato y el ratón", "la mona", "el salto a pies juntos", "el arranca cebollas", etc. Para estos juegos no es necesario ningún material.

Bienvenidos...

...al blog: Juegos tradicionales en la escuela. En este espacio conoceremos juegos típicos, populares o tradicionales de Aragón desde una perspectiva educativa.